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摘要
[目的]探讨分病种健康教育模式在颌面外科病房的实施效果。[方法]选取2015年1月—2015年10月天津医科大学口腔医院颌面外科病房收治的120例病人,按照随机数字表法将病人分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规健康教育模式,观察组采用分病种健康教育模式。运用焦虑自评量表（SAS）和科室自制的健康宣教实施效果评价表进行问卷调查,比较两组病人住院期间焦虑程度和对疾病相关知识的掌握程度。[结果]观察组病人焦虑程度得分低于对照组（P<0.05）,对疾病相关知识的掌握程度得分高于对照组（P<0.01）。[结论]在颌面外科病房实施分病种健康教育模式,可以有效减轻病人的焦虑程度,提高病人对疾病相关知识的掌握程度,增强健康教育实施效果。
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单位天津医科大学口腔医院
