化“繁”为简 回归本真课堂——一节议题式教学政治课的感悟

作者：朱林

来源：天津教育, 2020, (25): 175-176.

• 政治教学
• 课改
• 实效
• 简约

新课程理念要求课堂教学创新,但过度的、形式上的"雕饰"使课堂变得日趋臃肿。对教学形式的研究超过了对学科和学生特点的关注,进而影响了教学实效,值得警惕。本文从教师的教学品格、教学设计、教学目标、教学手段、教学互动五个方面进行反思,呼唤课堂回归无痕简约的本真状态,展现原生态课堂的魅力与精彩。