“五育”并举 慧眼识美——小学美术教学中培养学生审美能力的路径研究

作者：叶雪娟

来源：教师, 2023, (20): 84-86.

• 小学美术
• 审美能力培养
• 创设情境
• 实践活动

小学美术课程教学符合“五育”并举的基本要求，是侧重对学生的美育，能够提升学生审美素养的有效路径。文章立足“五育”并举视角，分析小学美术教学中学生审美能力的提升，旨在明确现阶段小学美术教学中审美能力培养的原则，并进一步提出提升学生审美能力的有效路径。通过研究分析可知，在小学美术课程教学中提升学生审美能力的基本原则包括尊重学生主体地位、调动多方面创新资源、注重互动交流。在遵循上述原则的基础上，通过创设真实情境、创新教学方法、积极组织实践活动达到提升小学美术课程教学效果，实现培养学生审美能力的目的。