体验导行,以德润心

作者：李琪; 李莉萍

来源：中国德育, 2020, (18): 62-64.

<正>《中小学德育工作指南》强调,要围绕课程目标联系学生生活实际,挖掘课程思想内涵,充分利用时政媒体资源,精心设计教学内容,优化教学方法,发展学生道德认知,注重学生的情感体验和道德实践。这是新时代对中小学德育创新工作方式提出的新要求,是进行体验式德育研究与实践的理论基础。体验式德育具有过程性、亲历性和内隐性,是充满个性和创造性的教育过程。开展体验式德育,能更好地促进学生获得知识、掌握技能、历练品格。