中学英语学困生的成因分析与对策探讨

作者：张晏成

来源：黑龙江教师发展学院学报, 2022, 41(10): 76-78.

• 中学英语
• 学困生
• 特点
• 成因
• 转化对策

英语课程是我国中学教育的一门传统课程，通过英语课程的学习，中学生不仅可以了解和掌握更丰富的文化，而且还能够增强英语交流和沟通能力。然而，在中学英语教学过程中，仍然有部分学生厌倦甚至恐惧英语学习，导致其英语学习成绩一直不理想，这部分学生被称为英语“学困生”。鉴于此，分析中学英语“学困生”的特点和成因，进而提出相应的转化对策，以期帮助“学困生”走出学习英语的“困境”,激发其英语学习兴趣，增强英语学习能力，最终整体提高中学英语教学质量。