随着学生年龄的增长,传统体育教学模式已经不在适合学生的发展。加之生活模式的影响,许多中学生都出现身体素质下滑的局面。面对这一现象,在中学体育教学中采用任务驱动法,充分了解每个学生的身体与运动技能差异,进而开展针对性的体育教学,缩短学生个体之间的差异,促进全体学生运动能力与身体素质的发展。针对此本文研究中从任务驱动教学法的内容、模式入手,探讨其在中学体育教学中的实际应用。
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