<正>我从高二文理分科后开始带2018届文科班,包括一个文科实验班和一个文科普通班.接班伊始,我就发现这届文科班总体上数学基础不太好,学生在抽象思维、逻辑思维、计算能力以及学习习惯等方面都不是很理想,班内学生数学水平差异也较大,因而数学教学的难度比较大.进入高三以后,我主要从夯基础、抓习惯、讲方法、重鼓励等几个方面努力将工作做足、做细,发挥我所长,帮助学生取得了较好的成绩,现总结如下:
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