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摘要
化学这门学科是一门以实验作为基础,并能够通过实验直接将大部分知识体现的学科。考试中化学实验部分占据的分数比重较大,会直接影响学生的升学。故而,化学教师必须不断进行教学方法的创新。通过实验教学学习,学生能够获取大量知识,然而由于受限于多方面的条件,化学实验教学效果始终有一定不足。学科核心素养能有效帮助学生学习化学,教师教学期间应当合理融入学科核心素养,优化原有化学实验教学,以便推动化学实验教学有效性的提升,确保学生学习效果与质量得以提升。
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单位喀什大学; 教育科学学院
