核心素养视域下小学数学作业设计研究

作者：商学军

来源：小学数学教育, 2020, (23): 24-25.

<正>作业是学生学习过程的重要组成部分,作业的价值与意义在于促进和深化学习、提升内在动机、帮助学生学会自主规划和管理。长期以来,对于作业的意义与价值缺乏深入研究,对于如何设计与评价学生的作业缺乏有效指导,教师虽然天天布置作业却并未真正树立起科学的作业观,导致作业数量多、难度大、无针对、无层次、效益低等问题出现。随着基础教育课程改革的深入推进,一场以发展学生核心素养为导向的教学变革已经全面启动。核心素养是指学习者在特定情境中综合运用知识、技能和态度解决问题的关键能力和必备品格。