找准起点 适度拓展——以“三角形面积最值问题”试卷讲评课教学为例

作者：张晓东; 贾睿强

来源：中学数学教与学, 2023, (10): 14-17.

• 学情分析
• 一题一课
• 最值问题
• 试卷讲评

引导学生对解法多角度探究，通过适度拓展的变式练习，总结反思，提炼模型，让学生整体把握解决问题的一般策略.