《音乐课程标准》提出,36年级学生要学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现,并能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪。实践证明,借助竖笛教学提高学生的合唱能力训练,不仅让学生的竖笛演奏技能、节奏感等音乐综合素质得到提高,还可以促进学生气息运用、识谱、演唱、表现歌曲的能力,充分培养了学生学习音乐的兴趣,发展学生的审美力和团结协作等道德品质。
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