<正>随着社会发展与教育观念更新，高中数学课堂教学从知识传授逐步向素养提升转型，旨在提升学生的数学综合素质.《普通高中数学课程标准2020年修订版》中提出“推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，要求在教育教学过程中，注重落实学生德、智、体、美、劳（简称“五育”）的全面发展.作为教学一线的教师，在课堂中如何有效落实“五育”是亟待解决的问题.笔者经过具体实践，
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