双线并行 思维整合——人物传记任务群教学举隅

作者：陆海君

来源：中学语文教学参考, 2022, (20): 55-57.

• 人物传记任务群
• 双线并行
• 高阶认知策略
• 思维能力
• 思维品质

在人物传记任务群教学实践活动中,可以学写人物传记与发展思维能力双线并行为目标,以怎样写好人物传记为驱动,以高阶认知策略带动低阶认知策略为思维导向,开展系列学习实践与探究活动。在建构和运用人物传记概念性知识的同时发展高阶思维,达成直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的全面整合与落地。