由于认识和实践的偏差,课堂教学评价对学校教学的改进作用仍有待提高。为此,学校要基于现状从四个方面入手实施和改进教学评价:确立清晰的课堂教学评价导向,制定合理的课堂教学评价标准,重视教师对课堂教学评价的参与,建立成熟的评价机制。
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