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摘要
将信息技术与教育深度融合,进行"课堂革命",推进符合"两性一度"标准的"金课"建设,是高校提升人才培养质量的关键环节。文章在分析《大学物理》课程特点和教学现状的基础上,以"金课"标准为出发点,将教学内容与学生专业、学科前沿、个性化学习相结合。将线上与线下有机融合,进行混合式教学。建立包含过程性考核、阶段性考核以及个性化学习结果考核的多维度评价体系。通过这些举措切实提高了课程教学效果,为"金课"的建设提供了一种可参考的有效途径。
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单位中国药科大学; 南京理工大学紫金学院
