众所周知,提问是教师组织小学数学教学活动必不可少的手段之一。但是,就传统的小学数学课堂提问情况来看,大部分教师在传统教学理念的驱使下,或者提出较为肤浅的问题,或者提出模棱两可的问题,或者利用齐声回答的方式提出问题……诸此种种无一不导致课堂提问的低效甚至无效,学生无法在问题解决中获得有价值的知识和方法。针对这些情况,在本文中,我主要谈一谈如何在小学数学教学活动开展实现有效提问。
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