实验教学在教师教育专业实践教学体系中占有重要的地位,是人才培养的重要环节。高校教师教育专业实验室秉承师范特色,突出实训能力和教师基本技能的培养。实验室开放的程度和管理水平已成为评估办学水平的重要指标。作者通过分析教师教育专业实验室的特点,从宏观和微观两个层面探索实验室开放所面临的问题。
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