小学数学课堂有效提问策略

作者：吴爱武

来源：家长, 2022, (12): 156-158.

<正>在当前的小学教育过程中，数学课程有着极其重要的现实作用，而在数学课程的开展过程中，课堂提问有着极为重要的现实地位，是较为基础且极为重要的教学手段。为有效提高小学生数学学习能力，教师可以为学生创设多元化的问题学习情境，让学生在情境中进行学习，能有效提高学生学习数学知识的效率，让学生的数学学习变得简单，也可以确保学生的数学知识学习更具针对性。一般而言，许多教师都通过课堂提问的方式以有效推进教学，因此如何在教学过程中使课堂提问的有效性可以大幅度的提升，是极为重要的现实问题。基于上述角度，本文对当前小学数学课堂提问有效性相关问题进行综合性的分析，希望能在此次研究过程中，使我国小学课堂研究有效提问的策略获得进一步的优化，进一步为数学教师提供有效的现实性参考。