新课标背景下，教育改革如火如荼，创新课程建设与作业设计也逐渐被提上日程。为落实“双减”政策，聚焦小学低年级学生的实际学习需求进行作业设计，能够使作业的功能得到更好地发挥，也能为语文教学的优化创新奠定有利基础。本文分析了小学语文作业优化设计的意义，从学习主体、学习特点、学习评价等方面着手，开展趣味性、合作性、鉴赏性、实践性等多元化作业设计，以转变小学语文作业布置现状，为学生的长远发展保驾护航。
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