基于体育向医学延伸、医学向体育渗透的"体医融合"视野下,从运动损伤学的知识体系、教学方法、考核方式等方面,分析目前我国高等学校开设运动损伤学课程存在的问题并提出相应的解决方法,为探究运动康复专业运动损伤学课程教学的新思路,构建符合运动康复专业人才培养目标所需求的运动损伤学课程教学内容,为进一步完善和改革运动损伤学课程体系提供参考依据。
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