<正>提到高效课堂,每个人都有自己的理解。我个人觉得高效课堂用我们初中物理学到的"有用功率",来理解比较恰当。只要单位时间内所做的有用功越多,无论是采用"昌乐二中"模式还是"杜郎口"模式都是高效的。从教师角度来说,高效课堂应具备以下三个条件:一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的教学目标。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。三是教学中适时跟进、监测、反馈,以
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