<正>(接上期)三、如何激发学生好的管理不是控制而是激发,这是管理学界公认的常识。班主任在班级管理中经常遇到这样的困惑——有规章制度,有布置安排,也有奖励惩罚,但是很多学生对班级工作就是不起劲。学生不能很好地发动起来,技术性的工作做得再好都没用。如果是另一种情形——学生能够很积极主动地投入班级事务中,即使规章制度和流程没有那么精细,工作也一样可以高质量完成。最可喜的是,学生还能不断创新,创造性地完成任务。整个班级,呈现出生机勃
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