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摘要
“电工与电子技术基础”是非电类专业一门重要的基础课程，有助于学生学习后续专业课程以及从事相关工程技术应用工作。然而，传统课程教学存在知识点记忆困难、课堂学习氛围差、平时成绩难以量化等问题。教学团队以BOPPPS教学模型为框架进行教学改革与实践，以生动有趣的课程引入、明确且可评估的学习目标、线上线下混合式的前测、全员参与式学习、闭环反馈的后测、打包式总结为改革重点，充分调动学生的学习热情与积极性，显著提高了学生的学习效率，取得了良好的教学效果。
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单位自动化学院; 南京航空航天大学
