随着时代的进步与课程改革的推进,小学数学教学越来越注重学生创新能力的提升,同时对小学数学教师提出了新的要求,要求教师在教学中提升学生对数学学习的兴趣,提高数学教学的鲜明性和个性。这就需要在数学教学活动中,教师对各种各样的问题情境进行有目的地创设。这对活跃学生思维和刺激学生学习兴趣,让学生相互合作有着重要作用。特从小学数学教学问题情境创设中存在的问题出发,提出相应的策略。
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