科研之友
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摘要
<正>新课改要求教师不断探索并创新课堂教学的形式,力求给学生带来新鲜的体验和刺激,从而有效地提升学生学习历史知识的热情。因此,教师要学习并善于运用情境教学的方法,结合初中生的实际情况,在把握当堂内容的基础上,适当地为学生创设丰富的、生动欢快的情境,尽可能地向学生再现过去的历史场景,给学生的心灵带来震撼,使学生在具体的情境中感悟历史事件的真谛。目前,大部分教师依旧采取死板专制的教学模式,盲目地追求学生取得更多的分数,忽略了学生的主体体验和感受,阻碍了初中生历史素养的有效提升。为此,教师应该创新情境教学法的应用策略,结合初中生的实际情况,在准确把握当堂内容的前提
