无辅助备课:催生教师教学信念的自我探究之旅——以一次高中英语教学基本功大赛为例

作者：赵继光

来源：当代教师教育, 2018, 11(03): 61-66.

DOI：10.16222/j.cnki.cte.2018.03.011

• 无辅助备课
• 教学信念
• 案例分析
• 教学方法

基于专业素养的维度审视教师的专业成长,教学信念是培育教师教育思想的重要组成部分,更是影响教师教学行为的隐性杠杆。教学信念的形成过程并非是抽象的,而是在具体的实践中走向成熟的。在无辅助条件下,本文以一个备课案例分析为例,围绕"课型定位、研读教材、任务驱动、互动点拨、拓展延伸和媒体助学"等六个环节作为构建和催化教学信念的载体,由此诠释了"无辅助备课"是一种生命化备课,不仅是催生教师教学信念的基础,而且是教师专业成长的基础。

• 单位
  教育学院; 陕西师范大学