数学是一门具有较强逻辑性和严谨性的学科,表现形式主要以抽象的数字和符号为主。高中阶段的数学不同于初中和小学,逻辑性和严谨性表现得更加强烈,导致学生学习起来更加困难,促使学生对高中数学学习产生了消极和抵触的学习情绪。在教学实践过程中,"诱思探究"作为一种新的教学模式,不仅可以调动学生学习的积极性和主动性,还能有效激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
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