小学数学教学中培养学生数学思维能力的实践探究

作者：林云燕

来源：当代家庭教育, 2020, (16): 153.

• 小学数学
• 数学思维
• 教学实践

学生是否具有数学思维体现的是学生对数学规律的把握程度,拥有完整、创新数学思想能够迅速把握思考问题的逻辑,在学习中举一反三,提升学习效率。教师要通过建立知识框架、巧妙设问等方式激发学生思维能力,在减轻学生学习负担的同时培养学生对数学学科的兴趣。本文将从三个层面探究培养学生数学思维能力的方法,希望能够为数学教师的教学实践提供可行建议。