作业是对数学知识的巩固与提升,是数学课堂的延伸和再续,也是发展学生数学思维的桥梁。对低年级学生来说,在入学的那一刻起,就要适应与幼儿园不一样的学习环境。如何让他们爱上数学作业,爱上数学这门学科,用数学的眼光去学习数学知识,是本文的研究价值所在。本文通过研究低年级学生的数学学习内容以及本人的教学实践,设计学生喜爱的,能够达成学习目标的,发展学生思维的低年级数学作业,创新对学生的作业评价方式,提高学生学习数学的积极性,让学生爱上有趣的数学。
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