“双减”政策下的初中道德与法治教学有效性研究

作者：黎芳

来源：新课程导学, 2022, (35): 9-12.

• “双减”政策
• 初中生
• 道德与法治

为提高教学质量、深入落实立德树人的根本任务，我国于2021年印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），“双减”政策的出台为学校教育和学科教学注入了活力，在初中道德与法治教学中融入“双减”教育理念，有助于实现“减负增效”的目标。笔者将结合道德与法治的具体教学案例，从实际出发，按照“备课要高效”“课堂要活跃”“作业要精简”“服务要健全”的顺序，探索“双减”政策下初中道德与法治教学的有效策略，并从多准备、多留白、多鼓励三个角度，总结道德与法治教学的取舍之道，为初中生创建减负型和高效型的学习模式，推动在兼具自主性、趣味性的环境中展开学习活动，以此践行素质教育理念。