小学中低年级,学生的数学思维、学习习惯等往往在这阶段养成,教师要设计富有童趣、富有弹性、富有创新性的教学模式。在教学过程中,要有目的地培养学生的创新能力,重视学生创新意识的养成。文章重点围绕反思性教学、对话式教学、阶梯式教学和理解性教学四个方面论述小学生数学导学创新模式,帮助学生更好地理解知识、掌握知识,在教师创新性的教学环节中,看到自身不足,发现自身擅长领域,实现自我价值的提升。
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