一标准四机制：农村小学双科型教师培养策略——以宁波市奉化区萧王庙街道中心小学为例

作者：林锡江

来源：教育界, 2022, (01): 5-7.

• 一标准四机制
• 双科型教师
• 培养策略

农村小学教师兼科教学的情况比较普遍，因此提高教师兼科教学能力是全面提高义务教育质量的保证。宁波市奉化区萧王庙街道中心小学对培养双科型教师进行探索，建立了“一标准四机制”校本研修策略，对解决学校师资专业结构不合理的问题、提高教师兼科教学的质量等发挥了较好作用。