当前提高初中物理课堂教学有效性的策略探析

作者：李红军

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (22): 41.

• 初中物理
• 有效性
• 课堂教学
• 策略分析

追求高效的、有效的课堂教学是当前新课程改革以及素质教育背景下,广大教育工作者的共同愿望,也只有这样才能让学生在短短的课堂学习中获得更多的知识并且学的轻松,因此,初中阶段的物理教师应当重视课堂教学的有效性。然而在实际的教学过程中,教师自身的教学观念,师生之间角色的定位以及教学行为的采用都会对课堂教学的有效性产生直接或是间接的影响,因此,初中物理教师必须深刻的探究分析,选取合适的教学手段,以构建高效的初中物理课堂。对此,本文就提高初中物理课堂教学的有效性进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。