大学英语教师评价素养内涵及提升策略分析——基于《大学英语教学指南》的诉求

作者：耿娟娟; 王晓茹

来源：校园英语, 2017, (21): 32.

• 大学英语教师
• 评价素养
• 专业素养

依据《大学英语教学指南》中对英语教师评价实践的诉求,从评价态度、评价知识、评价技能三位一体的结构来探讨大学英语教师评价素养的内涵,试图构建本土化的内容框架,并提出提升大学英语教师评价素养的策略。

• 单位
  咸阳师范学院