大班幼儿同伴交流与社会性发展的关系探究

作者：钮倩南

来源：好家长, 2019, (28): 67.

• 同伴关系
• 同伴交流
• 社会性
• 心理适应力

同伴关系既是儿童社会化的内容,也是儿童社会化的重要途径和标志。同伴交流不仅完善了幼儿自身的生理、心理,而且能促进幼儿的知识经验、社会认知和情感交流的发展。本研究主要通过问卷调查和交流访谈的方式开展调查研究,了解大班幼儿同伴交流的发展状况以及面临的问题,并针对相关问题,提出促进大班幼儿同伴交流的有效对策。