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摘要
"问题导学"教学模式是指在教师创设问题情境,基于学生成长、学习的根本,将问题作为切入点,以解决问题为目标,提高学生自主发现问题和解决问题能力的教学模式。本文主要分析初中道德与法治教学中"问题导学"教学模式有效应用的对策。最开始是教师创设问题情境,指导学生在该情境下投入学习,而后发现问题,引导学生对问题进行深化思索;然后通过各种形式的学习组织单独或一起探究问题;而后指导学生将问题进行总结,归纳出其异同,由教师展开对关键的知识点进行提炼;最后,举一反三,通过一个问题延伸出相关的或者类似的问题,提高学生对知识点的掌握能力,进而激发学生的创造思维。
