激活学生思维，提升课堂效率

作者：杨蓉

来源：小学教学研究, 2019, (23): 51-53.

• 学习进阶
• 小学数学
• 教学策略

新课改背景下,提高学生的学习力是现在课堂要求的一个变革。基于这样的要求,教师需要改变传统的"教师权威中心"地位,以引导者身份来指导学生学习,让学生在课堂上充分发挥主体作用,积极主动地学习数学知识。因此,如何将这一理念更好地渗透于数学课堂也成了小学教育工作者所需着重考虑的问题。