把握“双减”契机,优化作业设计——以五年级上册第七单元教学为例

作者：李芳

来源：小学语文教学, 2023, (23): 69-70.

<正>随着“双减”政策的颁布实施，一场为学生减负、将童年还给孩子的课程改革如火如荼地展开。对于语文课程而言，就是要优化课堂作业的设计，在减轻学生负担的同时，以集中、简约的作业提升学生的综合性素养，以达成“减负不减质”的教学功效。尤其是2022年版课标的颁布，大单元视角下的语文教学成为了一线教师关注的重点，同时与“双减”政策所倡导的摒弃烦琐、机械联系的理念不谋而合。笔者现以五年级上册第七单元为例，谈谈基于单元整体视角下对“双减”作业设置的实践和思考。