阳明心学围绕道德养成问题所进行的理性思考内容,对于今天高校思政课教学模式的改革仍具有非常积极的启示作用。"知行合一"思想,给道德之知的教育传递留下了宝贵的空间。"格物致知"的重释启示我们,德性培养的过程是一个受教育者自我斗争的"正心"过程。"人人自有定盘针",每个人都有善恶判断的内在标准。面对大学生进行思想教育,我们需要考虑到其内在德性标准的现实存在及其必然影响,发挥感触教育的优势。
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