大学英语教学中运用思维导图可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和逻辑思维能力。本文以淮南师范学院为例，详细分析了在大学英语教学中尤其是阅读教学中运用思维导图的必要性以及如何构建基于思维导图的大学英语教学模式。进行语言输入时引导学生利用思维导图将文章背景知识、文章结构及词汇进行可视化展示，进行语言输出时引导学生利用思维导图进行文章复述和写作，通过可视化输入和输出来提高学生的学习兴趣、学习能力和逻辑思维能力。
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