在小学的长度单位教学过程中，对学生进行“量感”培养具有非常重要的作用和教学意义。它不仅能够有效地引导学生们掌握长度单位的相关概念和计量换算规律，同时还能充分地培养学生们的空间概念和数学估算能力。本文首先对“量感”培养在小学长度单位教学中的重要作用进行了认识，然后进一步分析了当前我国小学长度单位教学存在的主要问题，最后深入探究了基于“量感”培养下小学长度单位教学的主要策略。
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