“四史”融入高校思政课的历程、问题与解决路径

作者：刘旭雯

来源：湖州职业技术学院学报, 2022, 20(04): 38-67.

DOI：10.13690/j.cnki.hzyxb.issn.1672-2388.2022.04.09

• 高校思政课
• “四史”学习教育
• 大学生

加强“四史”学习教育是响应习近平总书记提出的“以史为鉴，资政育人”的重要举措，是高校加强学生意识形态教育，实现“立德树人”的重要途径。通过梳理“四史”学习教育融入高校思政课建设体系的进程，发现新时代“四史”学习教育融入高校思政课建设，还存在着部分思政教师的“四史”知识储备不足、“四史”学习教育的资源和方法较欠缺，以及高校思政课体系缺乏“四史”教学的融合度等问题。因此，需要通过提升高校思政教师专业素养、丰富教学资源和创新教学方法，强化思政课之间的相互融合，才能实现“四史”学习教育真正融入高校思政课。

• 单位
  广西大学