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摘要
<正>小学生在学习英语时难免会遇到一些障碍,这些障碍会影响小学生的英语学习效率、学习质量、学习兴趣等等。教师可从培养小学生的思维品质这方面入手,锻炼学生在思维层面的学习素养与学习能力,帮助学生克服英语学习困难。培养学生的思维品质是核心素养视域下英语教师的重要教学任务,目前不少教师在开展思维技能训练时,引入了思维导图这一学习工具,实现了学生思维过程、学习成果的可视化,有利于提高学生的学习效率。这一教学举措符合核心素养理念对英语学科提出的教学要求,教师应基于核心素养理念的指导,引入思维导图辅助教学策略,
