基于学情“增活动”,聚焦本质“育量感”——《长度单位》单元教学实践与思考

作者：黄林锋; 杨丽燕

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2023, (09): 56-59.

• 小学数学
• 度量
• 量感
• 长度单位

《长度单位》作为“图形测量”的起始单元，有着非常重要的作用。基于学生对长度单位的本质认识不足、估测意识薄弱等学情，考虑增设相应的测量活动。进而，聚焦长度单位本质，调整教学安排，开展教学活动，落实量感培养。