<正>2002年11月《普通高中数学课程标准(实验稿)》(以下简称新课标)的发布拉开了我国高中课程改革的帷幕.在此之前,全国大部分地区执行的是1996年5月由基础教育司发布的《全日制普通高级中学数学教学大纲(供试验用)》(以下简称96大纲)及其修订版.新标准与96大纲相比在内容结构及要求上均有较大的变化,这些变化对高中数学教师的课堂教学和学生的数学学习产生了相应的影响.本文通过比较新课标和96大纲中对复数的内容的要求结合一线教师的教学主观感受,见微知著,借
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