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摘要
职业教育高质量发展的核心在于人才培养的高质量，课程作为人才培养的基本要素，高质量的课程建设必将为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提供有力支撑。目前，中职、高职专科和高职本科作为职业教育的不同培养层次，课程仍然缺少纵向衔接、顶层设计不足、中高本衔接整体质量不高等问题。文章旨在研究类型教育背景下“中高本”贯通式课程体系构建，以汽车维修类专业为例深入剖析课程体系的现状以及存在的问题，并基于系统论提出“中高本”贯通式课程体系的构建路径。
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单位天津市职业大学
