彰显数学审美功能 优化课堂教学效果

作者：林华

来源：中学数学教与学, 2019, (22): 1-2.

<正>"哪里有数学,那里就有美!"在数学教学中,只要我们稍加发掘,就不难发现数学的这一重要特征.这需要教师在课堂教学中,加强对学生进行审美教育,帮助学生感受数学中的美,让学生去欣赏数学中的美,并不断地去