研讨会教学法在显微外科技术培训中的应用

作者：刘军廷; 丁晓飞; 沙轲; 苏伟; 韦庆军; 赵劲民; 阳富春^*

来源：继续医学教育, 2020, 34(07): 21-23.

• 研讨会
• 教学
• 显微外科
• 培训
• 继续教育
• 主动学习

医学本科、本硕和研究生将是未来医学教育的重点对象,但培养的数量与质量的矛盾日益凸显,理论水平较高,但动手能力较差。传统"填鸭式"和"传帮带"的教学模式具有一定局限性,缺乏技能教学的同质性和规范化。本研究以临床广泛应用的显微外科技术为教学内容,进行规范化的培训,对教学效果和经验进行总结。在显微外科技能培训中,采用研讨会的教学法,具有明确教学目标,学员主动参与,以小组为单位,老师示范和自我训练模式,充分激发课程参与者潜能,教师和学生最大限度地进行认知互动,践行教学相长理念,这种主动学习模式能有效提高学员的综合素质。培训还借鉴PDSA法,根据学员需求不断改进教学体验,取得了较好的教学效果,为深化医学技能教学改革提供参考。

• 单位
  广西医科大学第一附属医院