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摘要
随着新课改的不断推进,在初中阶段生物学科的教学中,教具的应用越来越成为广大教师教学的重要需求,而自制教具也成为现阶段教育的重要内容之一。众所周知,初中生物属于实践性较强的学科,自制教具的实施,一方面可以消除学生在探究中的神秘感,另一方面可以有效锻炼学生的学习思考能力,提升学生的学习兴趣,激发学生的创造性思维。目前,已有很多初中生物教师正在探究自制教具在生物教学过程中的价值与应用策略,本文将通过对自制教具在生物教学中的价值进行全面分析,针对性地提出相关的教学策略,希望能为各位初中生物教师提供切实可行的教学方案。
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