职业教育改革发展的过程,就是课程不断改革发展的历程。课程改革是职业教育教学改革和职业教育内涵发展的核心内容,它的改革任重道远。《电工技术》是工科专业基础课,使用广泛。以其作为研究目标很合适。鉴于这种情况,我校对机电、电子、计算机专业的《电工技术》实施了行动导向教学模式,这种教学以职业学校学生学情为基础,遵循综合职业能力形成的规律,充分体现了课程改革的内在要求。
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